O telemóvel, o cimento, a água da torneira e a energia que usas vêm de recursos geológicos. Como são limitados, explorá-los sem os esgotar nem estragar o ambiente é um dos grandes desafios de hoje. Este tema prepara-te para opinar com base em dados.

Recurso, reserva e jazigo

Distingues estes três conceitos, tendo em conta aspetos geológicos e económicos:

  • recurso: o que existe na crosta e pode vir a ser útil;
  • reserva: parte do recurso que é possível explorar com viabilidade económica e técnica atual;
  • jazigo: concentração natural de um recurso com interesse económico.

O que é reserva pode mudar com o preço e a tecnologia.

Tipos de recursos

Interpretas dados sobre a exploração de recursos geológicos, as suas potencialidades, a sustentabilidade e os impactes nos subsistemas da Terra, para:

  • recursos minerais e rochas;
  • combustíveis fósseis;
  • energia nuclear;
  • energia geotérmica.

Água subterrânea

Relacionas as características geológicas de uma região com a formação de aquíferos, livres e cativos, tendo em conta a porosidade e a permeabilidade das rochas.

Sustentabilidade em Portugal

Analisas dados e formulas juízos críticos, cientificamente fundamentados, sobre a exploração sustentável de recursos geológicos em Portugal. Pensa nos impactes na atmosfera, hidrosfera, geosfera e biosfera e nas medidas de mitigação e de reabilitação de áreas exploradas.

Vocabulário essencial

minério, ganga, jazigo, reserva, aquífero, porosidade, permeabilidade, recurso renovável, impacte ambiental.

Ligações a outros anos

Usa o que sabes sobre rochas e minerais (neste e no 10.º ano) e sobre os subsistemas da Terra. É um tema de cidadania: liga a ciência a decisões da sociedade.

Como estudar este tema

  • Define recurso, reserva e jazigo com um exemplo real para cada um.
  • Em cada tipo de recurso, escreve duas vantagens, dois impactes e uma medida para os reduzir.
  • Faz um esquema de um aquífero livre e de um cativo, assinalando camadas permeáveis e impermeáveis.
  • Treina a análise de gráficos e tabelas, que são comuns neste tema.
  • Constrói a tua opinião e fundamenta-a com dados, como a AE pede.

Aqui encontras explicações, resumos, glossário, fichas resolvidas e uma atividade com um modelo de aquífero.